В детском саду педагоги постоянно ищут пути, каким образом сделать обучение малышей интересным, а полученные знаний - легко принимаемыми. Одно из популярных в последние годы направлений - логоритмика, которая совмещает в себе знания и педагога-логопеда и возможности музыкального работника. Итак, рассмотрим подробнее направление деятельности и попробуем предложить родителям и коллегам практический материал.
Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала. Это форма активной терапии, преодоление речевого и сопутствующих нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге адаптация человека к условиям внешней и внутренней среды.
Особенность метода заключается в том, что в двигательные задания включается речевой материал, над качеством которого призвана работать логопедическая ритмика, музыка не просто сопровождает движение, а является его руководящим началом. Под влиянием регулярных логоритмических занятий у детей происходит положительная перестройка сердечно-сосудистой, дыхательной, двигательной, сенсорной, речедвигательной, и других систем, а также воспитание эмоционально- волевых качеств личности. Цель логоритмики: профилактика и преодоление речевых расстройств у детей с 2 до 5 лет путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
В результате логоритмических занятий реализуются следующие задачи:
- уточнение артикуляции;
- развитие фонематического восприятия;
- расширение лексического запаса;
- развитие слухового внимания и двигательной памяти;
- совершенствование общей и мелкой моторики;
- выработка четких, координированных движений во взаимосвязи с речью;
- развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов;
- творческой фантазии и воображения.
Структура логоритмических занятий включает в себя развитие памяти, внимания, оптико-пространственных функций, слуховых функций, двигательной сферы, ручной моторики, артикуляционной моторики, речевой функциональной системы, звукопроизношения. В занятия включаются пальчиковые игры или массаж пальцев, гимнастика для глаз, различные виды ходьбы и бега под музыку, стихотворения, сопровождаемые движениями, логопедическая гимнастика, мимические упражнения, а также могут быть упражнения на релаксацию под музыку, чистоговорки, речевые и музыкальные игры. Если ребенок 2 лет не говорит или говорит плохо- есть смысл попробовать заниматься логоритмикой. В этом возрасте очень трудно осуществлять логопедическое воздействие- ребенок быстро утомляем, не может выполнять артикуляционную гимнастику и т.д. Детям более старшего возраста, уже занимающихся с логопедом, логоритмика тоже может помочь в плане закрепления звуков, отработки плавности речи, улучшения двигательной координации, обучения коммуникативным навыкам.
Таким образом, логоритмика – методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения.
Пальчиковая игра «Салат»
Цель: -развивать мелкую моторику;
- развивать память физических действий и ощущений;
- учить детей находить средства выражения образа в мимике, жестах.
Мы морковку чистим – чистим,
(Энергично проводят кулачком правой руки по Ладони левой.)
Мы морковку трем-трем,
(Прижимают кулачки к груди и делают ими Резкие движения вперед-назад.)
Сахарком ее посыплем
(«Посыпают сахаром», мелко перебирая
Пальцами.)
И сметаною польем.
(Кулачком делают движение сверху вниз, как бы
Поливая.)
Вот какой у нас салат,
(Протягивают ладони вперед.)
Витаминами богат!
(Поглаживают ладошкой живот.)
Танец – игра «Вороны»
Цель: -развивать подражательные навыки;
- учить проговаривать фразы с различной силой голоса.
- учить сочетание движения и речь;
- побуждать к участию в театрализованной игре;
Вот под елочкой зеленой.
(Прыгают на двух ногах в произвольном направлении).
Скачут весело вороны
Кар-кар-кар!
Целый день они кричали,
(Стоят на месте, делают большие махи руками.)
Спать ребяткам не давали.
Кар-кар-кар!
Только к ночи умолкают,
(Убегают на места и кладут ладошки под щеку)
Спят вороны, отдыхают.
(Закрывают глаза («спят»).
Кар-кар-кар!
10.11.2016
