Конечно, у каждого ребенка свой индивидуальный темп развития речи. Но речь – это сложный психический процесс, развитие которого идет у всех детей по определенным стандартным ступенькам. По каким-то причинам речевое развитие может затормозиться на одной из них и даже остаться на ней, если не будет помощи со стороны взрослых. Да, встречаются дети, которые молчат до трех лет, а потом начинают говорить, правильно произносят все звуки, а их связная речь развивается стремительно. Но количество таких малышей крайне невелико, а процент случаев речевой патологии разной степени выраженности неуклонно растет.
А как узнать, что Ваш молчун подпадает под первый случай, а не под второй?
Если в 2,5 – 3 года ребенок молчит или общается только с помощью звуков, лепетных слогов, слов и никак не соединяет их в предложение – надо бить тревогу!
Для этого необходимо обратиться к трем специалистам: психоневрологу, отоларингологу и логопеду.
Психоневролог определит, имеется ли у ребенка органическое поражение в головном мозге, затрагивающее зону речи.
Отоларинголог проверит физический слух малыша.
Логопед определит соответствие речи ребенка его возрастному развитию, и, при необходимости, поможет коррекционными занятиями исправить речевое отставание.
Обращаю Ваше внимание, что для логопеда очень важно знать результаты обследования первых двух специалистов, т.к. выбор логопедических методов развития и коррекции речевых нарушений у данного ребенка зависит именно от наличия или отсутствия диагнозов, которые они ставят. А если у родителей нет таких данных (а бывают случаи, что они его не хотят озвучивать), то тем самым это растягивает во времени и осложняет проводимый логопедом коррекционный процесс. Логопед, направляющий Вашего ребенка к неврологу и отоларингологу, профессионально относится к своей работе и хочет оперативно помочь Вашему малышу справиться с данной проблемой, поэтому не нужно к такой рекомендации относиться настороженно.
Особо хочется подчеркнуть, что с детьми, у которых обнаружена задержка речевого развития, алалия, дизартрия и другие речевые диагнозы, работа над речью должна вестись уже с 3-х летнего возраста, а не с 5-6 лет, когда уже упущены основные моменты физиологического становления речевого развития, что впоследствии приводит к невозможности полноценного овладения ребенком речевыми возможностями. Причем эта работа должна вестись комплексно сразу несколькими специалистами, ведущая роль среди которых отводится неврологу и логопеду.
Не отказывайтесь от направления на различные исследования, не отвергайте лекарства и процедуры, которые может назначить ребенку специалист. Прочитав аннотацию к препаратам группы ноотропов, которые иногда назначают неврологи детям с речевой патологией, родители отказываются от лечения, не задумываясь о том, что отказ от лечения в дальнейшем может привести к направлению ребенка в речевую школу. Ведь в обычном образовательном учреждении неговорящий или плохо говорящий школьник будет испытывать огромные трудности в овладении не только устной речью, но и письменной, а в отдельных случаях и просто не сможет в ней учиться.
Поэтому, уважаемые родители, если Ваш ребенок не говорит ни в год, ни в полтора, ни в два года и особенно, если в течение Вашей беременности, родов и раннего развития малыша отмечались некоторые проблемы, не теряйте времени, обратитесь к специалистам.
И, конечно же, не отчаивайтесь, даже когда диагноз уже поставлен и пугает Вас. Иначе Ваши бездействие и страх могут в последующем привести к непоправимым последствиям для малыша, ведь речевые проблемы являются одной из основных причин неудач в личной и профессиональной сфере человека. Помните, что любовь к ребенку – это в первую очередь забота о его здоровье!
Здоровья Вам и Вашим малышам!
Частный логопед
Светлана Ивановна Наам
10.11.2016
