|
72 | 73 | Стр. 74 | 75 | 76
|
|
|
|
|
1
|
Зачем ребенку кукла
|
1
|
Кукла в жизни ребенка - самый важный тренажер отношений Многие родители сомневаются: нужнеа ли ребенку кукла? А некоторые папы и мамы вообще впадают в ступор, если видят, что их сын (не дочка) - с удовольствием играет в дочки-матери. И при этом родители забывают, что для малыша нет разграничения - мальчуковые игры, девчачьи. Более того: не думают о том, что чувство сопереживания к близким именно через процесс игры в куклы формируется на самых ранних стадиях формирования личности. О том, для чего в педагогическом процессе используются куклы - читайте в статье от воспитателя МБДОУ д\с N 67 Зубковой Елены Викторовны.
|
|
|
|
|
|
| Автор: Зубкова Е.В., МБДОУ д\с 67 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Слово "НЕТ" для трехлетки
|
1
|
Как научить ребенка понимать запреты?Кто, как не педагоги, научат маму и папу правильно реагировать на непослушание малыша. Поэтому мы сегодня публикуем советы, которые белгородским родителям подготовили Литвинова Марина Васильевна и Мигунова Анна Владимировна, педагоги МБДОУ д/с №53. Они работают с возрастной категорией младшей второй группы, а это именно детки, у которых в самом разгаре так называемый "кризис трех лет". О том, как не поддаваться на манипуляции малыша, что делать, если ребенок не слышит и не хочет понимать запреты - читайте ниже и обсуждайте на форуме Белмама.ру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Автор: Леонова Г.Г., МАДОУ д/с №78 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Готовимся к празднику
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Занятие для дошколят
|
1
|
 Организация совместной непосредственной образовательной деятельности с детьми. Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задаx, формирование чувственно-эмоционального восприятия окружающего мира. МАДОУ д/с № 78 г. Белгорода воспитатель старшей группы Косова.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Обучение в семье
|
1
|
Поем и танцуем дома Музыка и ребенок - совершенно неразделимые понятия. Начиная с беременности мама поет ребенку, ставит ему нежные мелодии. Как только малыш родился - с ним невозможно вместе не \"гулить\" под баю-баюшки-баю, а уж как только стал на ножки - тут и впляс пойдешь. И се же для развития музыкальных способностей можно еще немного приложить усилия, чтобы детвора была счастлива и в то же время активно развивала свой музыкальный слух. Об этом статью подготовили музыкальные руководители Вихляева Екатерина Юрьевна и Донцова Виктория Григорьевна, МБДОУ д/с № 35 г.Белгорода
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Мелкая моторика
|
1
|
Развитие мелкой моторики в домашних условияхЕсли мама с малышом дома - это не значит, что время проходит напрасно. Самое главное - малыш рядом с любящим человеком. А мама всегда желает малышу самое доброе, самое замечательное. Поэтому настоящая мама обязательно прочтет консультацию для родителей, которую подготовили педагоги о том, как самостоятельно сделать в квартире зону для развития мелкой моторики, используя подручные материалы. Читаем и выписываем для себя руководство к действию. Подготовили: Ермолова Г. И. Зареченская Л. И. воспитатели МБДОУ д/с 81, г Блгород
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Актуальные вопросы. Кризис трех лет
|
1
|
Кризис трехлетнего возрастаКак трехлетки собираются вместе - мамы их берутся за голову: ну почему же, почему только что ласковый малыш вдруг превращается в некоего огнедышащего дракона, который готов испепелить ровесников и окружающих прямо так, сходу. И даже если вдруг они утихомирились и спокойно играют - нужно быть начеку и родителям и педагогам: ссора вспыхнет мгновенно. Что с моим малышиком? Беспокоятся родители. Ну, словно подменили... Не подменили, а просто малыш пришел к еще одному возрастному порогу - кризису трехлетнего возраста, а у взрослых самое время помочь ребенку справиться с кучей вдруг навалившихся на него новых понятий и ощущений. Рассказывают педагоги МБДОУ д\c 16 Придатко Н.П., Маматова Н.И., Скопцова Е.Н.
|
|
|
|
|
|
| Автор: Коллектив МБДОУ 16, Белгород |
|
|
|
|
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |